Perguntas de investigação

Respondendo ao comentário da Melissa, as evidências do meu crescimento em relação à formulação de perguntas para o desenvolvimento de projetos de aprendizagem são que, dessa vez procurei uma pergunta que abordasse um assunto interessante, pois ela deve abranger novas relações, sem respostas rápidas. Ao pensar em alguma, logo vinha na minha cabeça, essa não é boa, pois logo vai estar respondida e o projeto não terá mais sequência, ou, essa é abrangente, pois pode levar à muitas aprendizagens. Também posso dizer que cresci, considerando as críticas e opiniões feitas pelos colegas na primeira pergunta desenvolvida para o primeito PA e a pergunta de agora, pois a maioria foi a favor da minha pergunta de agora, dizendo ser abrangente e de muitas aprendizagens, o que não aconteceu antes. Quanto à avaliar a pergunta das colegas, achava muito difícil fazê-lo, mas depois me dei conta de que assim estaria ajudando os colegas, pois a minha opinião e a dos demais, pode auxiliálo a aperfeiçoar a sua pergunta para que assim possa desenvolver um bom PA.

Projeto de Aprendizagem

Percebo que mesmo depois de já ter realizado um PA, ainda é difícil a atividade de formular perguntas, não perguntas simplesmente, mas perguntas que tenham um agregado de relações que possam ser exploradas. Acredito que tenha sido porque não fui acostumada a fazer perguntas, a ser crítica na escola. E isso é o que queremos que nossos alunos sejam, críticos, investigadores, que não se satisfaçam com simples respostas, mas é preciso que eu como professor também seja assim. Estou devagar conseguindo, mas o mais difícil que acho é analisar o trabalho dos colegas, mesmo que saiba que é para melhorar, é difícil criticar!

Análise do PA

Quando nos foi solicitado fazer a análise do PA de um grupo de colegas, pensei que seria muito difícil analisar. Mas como me enganei! Comecei a ler o projeto e cada vez queria saber mais para descobrir as resposta para a questão de investigação do grupo, que passou a ser minha dúvida também. A questão foi muito bem formulada, pois a mesma é do interesse de muitas pessoas, já que fala de fenômenos climáticos e que cada vez mais estão ocorrendo no mundo e muito próximo de nós, preocupando a todos. É muito bom dividirmos o nosso trabalho com os colegas, pois aquilo que é importante para mim, pode ser também muito interessante para os outros, além de podermos interagir com o grupo também podemos dar nossa opinião para deixar o projeto ainda melhor.

Respondendo à Melissa...

No comentário que fiz sobre argumentos, premissa e conclusão, disse que agora tinha entendido como argumentar através da atividade desenvolvida na interdisciplina Filosofia, e a Melissa perguntou-me então se eu sabia agora o que era evidência também, e respondendo a sua pergunta digo que evidência é o que possibilita a conclusão do argumento. A conclusão de um argumento, só se dá diante da evidência, por isso um argumento por si só não tem apoio. O que comprova são as evidências. Uma vez encontradas as evidências, se transformam em conclusão do argumento, pois o argumento é apresentado para justificar uma conclusão com o objetivo de convencer.

Uma aprendizagem a mais!

Cada vez vou acrescentando mais uma coisinha para ampliar minhas aprendizagens tecnológicas, dessa vez tentava enviar o convite do meu pbwiki para a professora e tutoras e não conseguia, uma coisa tão simples, mas não dava certo, então pedi ajuda pelo bate-papo para a colega Sirlei, e assim descobri como era. A interação entre colegas é muito inportante, pois uma visão diferente pode nos abrir o caminho, para coisas que às vezes nos parecem difíceis.

Reflexão do eixo V

Olá a todos! Que bom retornar aos estudos novamente depois de umas merecidas férias! Bom, falando de reflexão do trabalho desenvolvido no semestre anterior, posso dizer que foi muito proveitoso, tanto no sentido dos conhecimentos adquiridos em tecnologia, como no sentido do trabalho em grupo, em equipe, onde um precisava da ajuda do outro para desenvolver um bom trabalho. E essa foi uma experiência muito importante para mim, como aluna e também como professora. Achei a aprendizagem através dos PAs, muito valiosa, pois dessa forma, cada um precisa ir à procura do saber, descobrindo as respostas para as suas dúvidas, sem ganhar nada pronto. E para o semestre que estamos iniciando, espero que seja tão produtivo quanto o anterior, com assuntos interessantes e que possam ser bem aproveitados na nossa prática pedagógica.