Frações

Depois da construção da primeira versão do portfólio de aprendizagens, eu tive mais uma grande aprendizagem, que me encantou na interdisciplina de matemática, que foram as frações. Sempre gostei muito de matemática, inclusive de frações, mas não sabia, por exemplo, explicar como fazer a multiplicação e divisão de frações sem o uso de regras. Era uma coisa mecânica, eu fazia, sabia que estava certo, mas não entendia. Na realização da atividade 14 eu parecia uma criança, lendo a atividade, pois fiz uma descoberta muito boa. Adorei, pena que meus professores não me ensinaram dessa forma!

Os mapas e a matemática

Na atividade 12 de matemática deveríamos navegar no mapa, procurando o que quiséssemos, as ruas do nosso bairro, a escola onde trabalhamos, a nossa casa e utilizar os recursos disponíveis na pesquisa. Achei muito legal, pois assim pude ter uma noção maior do bairro onde fica a minha escola, o bairro onde moro, o trajeto da minha casa até a escola onde trabalho... Foi uma experiência marcante para mim, pois eu procurava o que queria e da forma que quisesse, imagino as crianças em uma atividade assim, deve ser muito bom para eles. E o que mais gostei foi que ao terminar a pesquisa resolvi procurar a minha cidade natal, Dom Pedrito, mas ao mesmo tempo pensei, não deve aparecer, pois é tão pequenina e lá no fim do mundo, pois não é que estava lá e com fotos da caixa d'agua da praça central e da prefeitura, fiz uma viagem sem sair de casa!

Espaço e Forma

A matemática é uma disciplina muito boa de se trabalhar com as crianças, e desde cedo pode-se desenvolver de maneira simples alguma noções de espaço e forma com eles, gostei de realizar as atividades de criar, pois comecei a pensar e vi que muitos assuntos eu trabalhava com os meus alunos de maternal 2 e não me dava conta e outros precisei criar, e quando se cria algo novo, o prazer é maior ainda. Por exemplo, para trabalhar frações, nada melhor que aproveitar uma brincadeira que eles adoram na pracinha, bolinhos de areia, e a partir daí introduzi-las. É claro, que para os meus alunos não vou falar em frações, mas a atividade em si, vai ajuda-los a mais tarde lidar com elas.

Espaço e forma

Com a interdisciplina A Representação do Mundo Pela Matemática, tive a oportunidade de aprender muitas coisa boas, principalmente relacionado ao tema "Espaço e Forma", pois além das várias sugestões de atividades que podemos trabalhar com os alunos, coloquei a cabeça para pensar e criei atividades, e também tive mais uma aprendizagem nova, a de salvar imagens como jpg, usando a tecla "print screen", que eu nem sabia para que servia, conseguindo criar o que der na cabeça, ampliando ainda mais as habilidades tecnológicas. Até eu descobrir como se fazia levou um tempo, mas isso foi o melhor, pois o gostinho de ter feito sozinha foi muito bom, tentei até descobrir como se fazia, e adorei!

O gosto pela matemática

A matemática sempre foi um bicho de sete cabeças para muitas pessoas, e assim os adultos acabam passando essa imagem para as crianças, e não é assim, a matemática é uma forma muito boa de se ensinar e de se aprender. As crianças gostam muito de jogos e brincadeiras, e a matemática nada mais é que um jogo, onde envolve o raciocínio, a emoção, a atenção e que pode ser aproveitada em todas as disciplinas para a construção do conhecimento com prazer. Cabe ao professor, desde lá, da educação infantil, oportunizar e proporcionar o gosto pela matemática, como uma coisa simples e legal de se fazer.
A leitura do texto para a realização da atividade 5 foi muito interessante e deixa claro o quanto é importante o papel do professor, envolvendo o aluno na busca da aprendizagem, possibilitando a ele participar, interagir e buscar respostas. * O professor, portanto, deve possibilitar a vivência dessas experiências ou, em outras palavras, deve permitir que as ações dos alunos desencadeiem suas generalizações; deve possibilitar e permitir que o aluno seja agente na construção de seu próprio conhecimento – agente no sentido de agir, participar, envolver-se, etc. para aprender. Assim, os professores agem como organizadores, consultores, mediadores, controladores, incentivadores de aprendizagens ^[4] (PCNs, pg. 31).*

Reiniciando as atividades

Olá a todos!
Depois de umas gostosas férias, 2008 começa bombamdo com o reinício das atividades do curso de pedagogia, e para começar nada melhor que matemática, que eu adoro. Muitos sentem receio só de pronunciar essa palavra, mas na verdade não é esse bicho papão. Ela é gostosa, emocionante e prazerosa, quando apresentada de forma clara, concreta e lúdica pelo professor, as crianças adoram jogar e essa é a melhor maneira de ensinar matemática, é brincando que se aprende mais. Portanto acredito que essa interdisciplina vai ser muito proveitosa para todos nós e para nossos alunos!